随着新课改的推进，评价方式也在逐步变革，但是分数因为其极简、直观、量化、可比等特点，至今仍是最常使用的评价方式之一。然而，评价学生成绩应当考虑更多方面的因素，文化、思维、实际操作能力、兴趣爱好、人际沟通技巧等等皆须被纳入考虑。因此，评分制度应当是多元的，评价应当注重培养学生的多元思维和适应能力，激发学生的创造性和发散性。
多元的评价方式，意味着教育资源、课程设置和教师指导必须在多方面培养学生。例如，社会实践、论文写作、艺术表现、跨学科合作、课程任务等等。在方式上，可以采用学生自我评价、互评组评、教师评价、家长评价等多种方式，每种方式相互辅助，求得客观全面地评价结果。
有人担心这种评价方式会损害分数的公正性，事实上，公正并不意味着所有的学生都用同样的方式去学习和成长。已有研究证明，使用多种评价方式，反而可以促进教学的公正性，从而使每个学生都能更好地发展自己的潜力。
