建构主义是一种关注学生知识构建过程的教育理论，得到了近年来教育领域的广泛关注。其核心思想是学生通过与周围的环境进行交互和体验，以构建自己的知识结构。学习不再只是被动地接受知识，而变成了主体在自我建构和自我批判中进行发展的主动学习，开启了学习的智慧构筑之路。
建构主义强调“学习是激发学生自我发掘的系列过程”，注重自主性和探究性，教师也转变为促进学生成长的引导者和协同者。在建构主义的教学环境中，班级和个人的学习是相互融合的，知识的构建与交流是源源不断的，学生在共同建构知识中提高了阅读、写作、思考、解决问题和实践的技能和能力，激发了他们的学习兴趣和动力。
