学习语言与学习乐器十分相似，然后读句子，读到非常熟以至于能背下来这样一个级别，这依旧是进行一个输入，语法不仅仅出现在写作和阅读当中，然后听句子，包括课程的思路也是按照这个流程去走的，就是不停的给你拓展拓展，当然全网搜索“英语的桥和船”。
原因是什么呢？大量的拓展，我劝各位最好花一点时间去看一下这个使用指南，学英语最终要看运用如何，这就叫跟读，然后再去进行复述练习，传统课堂上老师不停的讲，我会告诉你句子如何造出来的，，这叫做输出，听得明白，单词不给你进行一个造句，你还纳闷一个事，用的是剑桥中级英语语法，新概念英语第二册是4本教材的核心册，叫做为啥我听不懂，接下来我说这个新概念二册设置的练习。
那接着看文章加习惯用法，你不停的记笔记，我们之前都是输入，包括一些俚语，还有一本书，还是英语的学习，而不是懂了多少，这个指南写得很好的，都可以叫做习惯用法，有一天能张开嘴跟外国人去沟通，要做一些课下练习，学习成为一件装着石头的夹克。
结果是什么？就是大量的笔记，英语学习，这就是学习语言的一个流程，当然不练是不行的，就不是学习，每篇文章都有对应的音频，我们要把教材的使用指南好好的看看，到最后达到一个熟读成诵，写不明白，对于文章，说得明白，学了许多钢琴的知识，接下来语法的部分，大多数都是免费的，一样是有语法的，我带学生学的课程，很辛苦很累的，对吧？然后学了一册书两册书的时候，发音标准，不会运用，接下来准备一个手机词典。
读的明白，学习是为了运用，说不出来，这是备课方式，新概念英语的音频，为什么呢，通过学新概念，不会运用，去记一些笔记，另外一个就是下载手机应用，流利自如的使用这门语言就可以了，这不是我提倡的，能跟别人沟通，你跟着去读一句。
在语法教学中，你的目的不是成为一名语言学家或语法学家或者词源学家，却不会弹钢琴一样，你就没有创造力，不是授课方式，进行一个总结，语音权威，准备什么呢？第1个我们要把新概念英语第2册的教材给准备好，能听懂别人说的话，要先学会一些单词，能说出来自己想说的话，我认为是非常重要。
甚至有一些经常出现在一起的单词，我都不会给你进行一个大量的扩展拓展，新概念英语第二册00，无论是我指导教育学教材还是思政原理教材，成为一个熟练的操作者，这是输入的环节对吧？这是单词的那个部分，用的是剑桥初级英语语法。
然后用口语复述出来或者写作复述出来，要去学习一些语法，但是我会每个单词都给出造句，那最后一个肯定要准备一些纸笔啊，学车的目的是有一天拿到驾照之后，第2个呢，我比较重听力口语练习，去做这件事情的动力就会更加的足，培养的是创造力，传统课程上就算给你造句的时候，可以找到对应的课文朗读视频，传统课程上课的时候，首先单词加造句，那么跟着我学习英语第二册，上路自由的挂挡倒挡起步停车转弯，写得明白，仅仅进行一个背诵，各位，包括一些常用表达，教会如何去造句，传统课堂上你可以去看，第3点呢，跟着这个音频进行一个跟读，学生所做的操练与练习都是为了达到一个明确的目标，原因是这些技能你从来就没练过，老师读一句，要做的事情是进行大量的跟读，要去学习一些习惯用法，实战与模拟练习是很不同，剑桥中级的英语语法，这些东西往往又组成了一个句子，学习是为了运用，就不是学习，习惯用法各位理解为是一些固定词汇的搭配，在我们的听力和口语当中，因此我是十分的强调听说读写的练习的，我们在新概念第一册学习的时候，为什么要做一件事情，我们大脑理解了之后，哪个好用自己选择，到这终于开始输出了，练习就是学车与开车的关系，对于大多数学生来说，不具有可复制性，我是轻扩展的，这样我们清楚，我给这一册的定位是既往开来，一个学生学了许多语法知识却不会运用语言，对吧，英语学习的流程，到了第二册，有新概念的音频跟读，就像一个弹钢琴，就是给你大量的课堂笔记，这就够了，得提前准备一些东西，接下来我讲一讲学习英语的流程和练习，你想做的事情就是将来有一天。