教育观的基本内容是在教育过程中引导学生养成科学的思维方式、富有创意的表达方式、勇于实践的行动，并让学生自我激励和创新。在教育实践中，提高学生的内在动力是教育者们应该努力追求的目标。这种动力不是来自外部激励，而是来自学生本身的自我存在和自身的需要。教育者们需要满足学生从事一项活动的理由，不是通过奖励或惩罚的外在熏陶，而是通过被激励的内在热情来实现。
在整个教育过程中，教育者们需要给学生提供发展的概念，并给他们提供必要的工具，以便最大限度地发展他们的创新性思维和行为。例如，教育者们可以鼓励学生拥有自己的创造力，并提供创新的工具和支持。此外，教育者们应该教会学生如何快速地适应不同的学习环境，并在竞争激烈的现代社会中找到自己的位置。建立科学、现代的教育观已成为我国教育改革的一个重要目标。
